Descripción:

El proyecto consistió en el análisis de cuatro patrones morfo-sintácticos en el lenguaje espontáneo de 15 niños entre los 3 años y seis meses y los cinco años y seis meses. Un total de 53 archivos (al menos 3 por niño) fueron meticulosamente analizados a la luz de un análisis exhaustivo y metódico de estudios previos en materia de adquisición de lenguaje en niños y niñas. El análisis final reveló una serie de patrones con respecto a: 1)  la adquisición de las inflexiones verbales, 2) las inflexiones de género y número en frases nominales 3) el uso de sujetos nulos 4) el orden de las palabras, específicamente, la posición del sujeto con respecto al verbo y a los complementos en construcciones declarativas e interrogativas. Con respecto al primer aspecto, se evidenciaron 233 formas verbales las cuales contenían errores de pronunciación; errores en concordancia de número y género en el uso de pronombres clíticos; uso incorrecto de persona y tiempo, mayormente ir-regularización de verbos regulares y regularización de verbos irregulares. Con respecto a la adquisición de frases nominales, el estudio develó pocos errores de concordancia de género  (solamente 8 en un total de 1202 frases nominales analizadas y un número aún menor de errores en frases adjetivales (3 en 104). Con respecto al uso de sujetos nulos, se encontró que la mayoría de las oraciones declarativas contenían un sujeto visible (96,7%), mientras que los sujetos fueron invisibles o nulos en el 52,8% de ellas. Además, se encontraron mayormente oraciones con sujetos pre-verbales (es decir, SVO, VO), mientras que las oraciones de tipo OVS, OV, VSO fueron mucho menos frecuentes.